Trener, coach i menedżer ds. szkoleń

dwa semestry (220 godzin)

01.06.2021 - Rozpoczęcie rekrutacji na rok akademicki 2021/2022

OPIS STUDIÓW

Pracujesz na stanowisku związanym z zarządzaniem projektami szkoleniowo-rozwojowymi lub chcesz zdobyć tą umiejętność? Zajmujesz się działalnością trenerską lub coachingową lub planujesz koordynować i prowadzić nadzór nad realizacją procesu szkoleń? Interesujesz się współtworzeniem i prowadzeniem polityki szkoleniowo-rozwojowej w Twojej firmie? Te studia są własne dla Ciebie!

Studia Trener i coach, menedżer ds. szkoleń prowadzone przez Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach działają już od 1998 roku. Stanowią wsparcie dla kadry menedżerskiej w zagadnieniach szkoleń pracowniczych oraz doskonalą trenerów i coachów wzbogacając ich własne portfolio zawodowe. W trakcie studiów na praktycznych warsztatach uczestnicy tworzą projekt wybranego przez siebie szkolenia wewnętrznego lub zewnętrznego, analizują bieżące potrzeby szkoleniowe i tworzą plany szkoleniowo-rozwojowe, uczą się jak współtworzyć i realizować politykę szkoleniową zgodnie ze strategią firmy, planują i efektywnie zarządzają budżetem w zakresie szkoleń i rozwoju.

Studia z Uniwersytetem Ekonomicznym to najbogatsze źródło wiedzy praktycznej dającej wartościowy, aktualny i pełny obraz rynku szkoleniowego oraz projektów związanych z realizacją polityki szkoleniowo-rozwojowej. To również przyjemność współpracy z ekspertami, aktywnymi trenerami i właścicielami firm szkoleniowo-doradczych. Zaufaj nam a my pomożemy Ci w skupieniu i z energią ruszyć do przodu!

ADRESACI

Studia skierowane są do:

  • dyrektorów/menedżerów/pracowników działów HR/ szkoleń i rozwoju zawodowego,
  • liderów organizacji/ Partnerów biznesowych,
  • Trenerów wewnętrznych i zewnętrznych,
  • menedżerów ds. szkoleń i rozwoju,
  • właścicieli i pracowników firm/agencji szkoleniowych,
  • coachów biznesowych, indywidualnych,
  • headhunterów,
  • kierowników zespołów, kierowników projektów,
  • osób prowadzących kursy, warsztaty i szkolenia,
  • nauczycieli zajmujących się kształceniem,
  • osób, które planują zdobyć nowy zawód lub wzmocnić obecnie wykonywane zadania nowymi umiejętnościami.

KORZYŚCI

Kończąc studia absolwent będzie potrafił:

  • diagnozować potrzeby szkoleniowe, tworzyć i realizować plany szkoleniowe i rozwojowe,
  • zbudować własny projekt szkoleniowy w oparciu o analizę potrzeb szkoleniowych, zawierający harmonogram, budżet , narzędzia i metody pracy oraz raport poszkoleniowy,
  • użyć sprawdzonych narzędzi i metod pracy w celu realizacji projektu szkoleniowego, warsztatu i kurs,;
  • eliminować błędy wynikające z niewiedzy na temat procesu uczenia się i nabywania kompetencji oraz zasad kształceni,
  • eliminować błędy wynikające z niedostatecznego planowania i złej organizacji szkoleń,
  • efektywnie zaprezentować siebie i własną firmę,
  • wyzbyć się zachowań asekuranckich obniżających pewność siebie w sytuacjach stresujących i trudnych,
  • posługiwać się narzędziami marketingowymi,
  • posługiwać się narzędziami coachingowymi,
  • sporządzić statystyki i raporty z realizowanego projektu,
  • badać efektywność szkoleń i prowadzić ich ewaluację,
  • zaplanować rozwój kompetencji osobistych, doskonalić własny warsztat trenerski.

DOKUMENT KOŃCOWY (certyfikaty i uprawnienia)

  • Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych wydane przez Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

ZAŁOŻENIA STUDIÓW

W części pogłębiającej wiedzę uczestnicy znajdują odpowiedź na następujące pytania: jak badać efektywność szkoleń i powadzić ich ocenę?, jak wybrać najlepszą firmę szkoleniową?, jak prowadzić skuteczny marketing szkoleń?

Część treningowa wprowadza uczestników w zagadnienia związane z promocją własnej osoby i firmy na rynku szkoleń, pozwala na rozwijanie umiejętności trenerskich, uczy autoprezentacji i efektywnej pracy z głosem, prezentuje narzędzia i techniki używane przez trenerów biznesu, coachów i mentorów.

Część superwizyjna pozwala doświadczyć w praktyce na czym polega organizacja, przeprowadzenie i administrowanie szkoleniami. Daje możliwość sprawdzenia własnych postępów w nabywaniu nowych umiejętności oraz doskonali umiejętność zarządzania własnym stresem.

METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ

  • Miniwykłady, prezentacje trenerskie.
  • Testy diagnostyczne.
  • Dyskusje moderowane, sokratejskie.
  • Debaty korespondencyjne.
  • Handouty, remaindery.
  • Testy wiedzy.
  • Case study z życia coacha i trenera.
  • Koncepcje i modele teoretyczne.
  • Metaplany i schematy.
  • Artykuły/zestawy ćwiczeń/studia przypadku.
  • Preworki/ postworki.
  • Gry dydaktyczne.
  • Storryteling, budowanie wątków historii.
  • Słowniki myślenia wizualnego.
  • Kompendium tworzenia prezentacji multimedialnych.
  • Prototypowanie.
  • Scenki w oparciu o „role play”.
  • Videotraining i videofeedback.
  • Eksperymentowanie twórcze i doświadczanie emocji.
  • Obserwacje procesu grupowego.
  • Techniki twórcze: improwizacja, drama, kolaż, techniki rysunkowe, metafora, bajka, przysłowia, humor na szkoleniach, loesje.
  • Filmy: obserwacja i omawianie.
  • Pokaz – instruktaż i obserwacja.
  • Podróże w świat pasji, fotoprojekcja.
  • Fotoalbumy i autoportrety - techniki obrazu.
  • Narzędzia coachingowe i trenerskie, outdoorowe.
  • Nagrania rozmów sesji coachingowych i ich ewaluacja.
  • Trening superwizyjny wielopoziomowy.
  • Quizy multimedialne: narzędzie kahoot.
  • Checklisty kontrolne zachowań trenera i coacha.
  • Katalogi skutecznych działań w pracy warsztatowej i grupowej.
  • Antidota na trudne sytuacje.
  • Scenariusze do prowadzenia rozmów rozwojowych i coachingowych z grupą.

Zajęcia będą realizowane całkowicie w formie zdalnej.

PROGRAM STUDIÓW

Lp.PrzedmiotLiczba godzin teoretycznychLiczba godzin praktycznychPunkty ECTS
1Trening prezentacji i autoprezentacji 882
Trening umiejętności trenerskich i autodiagnoza442
Metody pracy szkoleniowej i trenerskiej  

20

20

8
Metody diagnozy potrzeb indywidualnych i grupowych w organizacji   

4

4

2
5Planowanie i przygotowanie szkoleń   442
6Polityka szkoleniowa w przedsiębiorstwie  442
7Proces uczenia się i nabywania kompetencji    442
8Projektowanie programów szkoleniowych  883
9Współpraca na rynku szkoleń    442
10Marketing szkoleń    883
11Psychospołeczne aspekty pracy trenera i menagera ds. szkoleń 16168
12Trening językowy   442
13Trening kreatywności dla trenerów    442
14Ewaluacja i ocena efektywności szkoleń   883
15Trening superwizyjny 883
16Techniki prezentacji projektów szkoleniowych     -41
Razem10811247

CZESNE w roku akademickim 2021/2022

  • 4400 zł (przy płatności w dwóch ratach)
  • płatność jednorazowa: wysokość czesnego zostaje pomniejszona o 100 zł
  • płatność w 4, 6 lub 8 ratach: wysokość czesnego wzrasta o 100 zł

ORGANIZACJA STUDIÓW (cykl zajęć i miejsce ich odbywania)

Studia trwają dwa semestry. Zajęcia odbywają się w formie niestacjonarnej, w soboty i niedziele.

KRYTERIA UKOŃCZENIA STUDIÓW

  • Praca końcowa.
  • Minimum 70% obecności.

KADRA DYDAKTYCZNA

Całość studiów jest prowadzona przez trenerów i menedżerów posiadających długoletnią praktykę w zakresie organizacji szkoleń, prowadzenia działów szkoleń a także HR, oraz prowadzenia treningów z ww. zagadnień.

KIEROWNIK STUDIÓW

dr Marek Kasperek, e-mail: marek.kasperek@uekat.pl

     

Rejestracja na studia