Trener, coach i menedżer ds. szkoleń

Na pierwszym planie stojąca w przestrzeni biurowej Pani trener trzymająca otwarty folder, w tle grupa ludzi siedząca przy stole i dyskutująca

dwa semestry (220 godzin)

Opis studiów

Pracujesz na stanowisku związanym z zarządzaniem projektami szkoleniowo-rozwojowymi lub chcesz zdobyć tą umiejętność? Zajmujesz się działalnością trenerską lub coachingową lub planujesz koordynować i prowadzić nadzór nad realizacją procesu szkoleń? Interesujesz się współtworzeniem i prowadzeniem polityki szkoleniowo-rozwojowej w Twojej firmie? Te studia są własne dla Ciebie!

Studia Trener i coach, menedżer ds. szkoleń prowadzone przez Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach działają już od 1998 roku. Stanowią wsparcie dla kadry menedżerskiej w zagadnieniach szkoleń pracowniczych oraz doskonalą trenerów i coachów wzbogacając ich własne portfolio zawodowe. W trakcie studiów na praktycznych warsztatach uczestnicy tworzą projekt wybranego przez siebie szkolenia wewnętrznego lub zewnętrznego, analizują bieżące potrzeby szkoleniowe i tworzą plany szkoleniowo-rozwojowe, uczą się jak współtworzyć i realizować politykę szkoleniową zgodnie ze strategią firmy, planują i efektywnie zarządzają budżetem w zakresie szkoleń i rozwoju.

Studia z Uniwersytetem Ekonomicznym to najbogatsze źródło wiedzy praktycznej dającej wartościowy, aktualny i pełny obraz rynku szkoleniowego oraz projektów związanych z realizacją polityki szkoleniowo-rozwojowej. To również przyjemność współpracy z ekspertami, aktywnymi trenerami i właścicielami firm szkoleniowo-doradczych. Zaufaj nam a my pomożemy Ci w skupieniu i z energią ruszyć do przodu!

Adresaci

Studia skierowane są do:

dyrektorów/menedżerów/pracowników działów HR/ szkoleń i rozwoju zawodowego,
liderów organizacji/ Partnerów biznesowych,
Trenerów wewnętrznych i zewnętrznych,
menedżerów ds. szkoleń i rozwoju,
właścicieli i pracowników firm/agencji szkoleniowych,
coachów biznesowych, indywidualnych,
headhunterów,
kierowników zespołów, kierowników projektów,
osób prowadzących kursy, warsztaty i szkolenia,
nauczycieli zajmujących się kształceniem,
osób, które planują zdobyć nowy zawód lub wzmocnić obecnie wykonywane zadania nowymi umiejętnościami.

Korzyści

Kończąc studia absolwent będzie potrafił:

diagnozować potrzeby szkoleniowe, tworzyć i realizować plany szkoleniowe i rozwojowe,
zbudować własny projekt szkoleniowy w oparciu o analizę potrzeb szkoleniowych, zawierający harmonogram, budżet , narzędzia i metody pracy oraz raport poszkoleniowy,
użyć sprawdzonych narzędzi i metod pracy w celu realizacji projektu szkoleniowego, warsztatu i kurs,;
eliminować błędy wynikające z niewiedzy na temat procesu uczenia się i nabywania kompetencji oraz zasad kształceni,
eliminować błędy wynikające z niedostatecznego planowania i złej organizacji szkoleń,
efektywnie zaprezentować siebie i własną firmę,
wyzbyć się zachowań asekuranckich obniżających pewność siebie w sytuacjach stresujących i trudnych,
posługiwać się narzędziami marketingowymi,
posługiwać się narzędziami coachingowymi,
sporządzić statystyki i raporty z realizowanego projektu,
badać efektywność szkoleń i prowadzić ich ewaluację,
zaplanować rozwój kompetencji osobistych, doskonalić własny warsztat trenerski.

Dokument końcowy (certyfikaty i uprawnienia)

Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych wydane przez Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Założenia studiów

W części pogłębiającej wiedzę uczestnicy znajdują odpowiedź na następujące pytania: jak badać efektywność szkoleń i powadzić ich ocenę?, jak wybrać najlepszą firmę szkoleniową?, jak prowadzić skuteczny marketing szkoleń?

Część treningowa wprowadza uczestników w zagadnienia związane z promocją własnej osoby i firmy na rynku szkoleń, pozwala na rozwijanie umiejętności trenerskich, uczy autoprezentacji i efektywnej pracy z głosem, prezentuje narzędzia i techniki używane przez trenerów biznesu, coachów i mentorów.

Część superwizyjna pozwala doświadczyć w praktyce na czym polega organizacja, przeprowadzenie i administrowanie szkoleniami. Daje możliwość sprawdzenia własnych postępów w nabywaniu nowych umiejętności oraz doskonali umiejętność zarządzania własnym stresem.

Metody prowadzenia zajęć

Miniwykłady, prezentacje trenerskie.
Testy diagnostyczne.
Dyskusje moderowane, sokratejskie.
Debaty korespondencyjne.
Handouty, remaindery.
Testy wiedzy.
Case study z życia coacha i trenera.
Koncepcje i modele teoretyczne.
Metaplany i schematy.
Artykuły/zestawy ćwiczeń/studia przypadku.
Preworki/ postworki.
Gry dydaktyczne.
Storryteling, budowanie wątków historii.
Słowniki myślenia wizualnego.
Kompendium tworzenia prezentacji multimedialnych.
Prototypowanie.
Scenki w oparciu o „role play”.
Videotraining i videofeedback.
Eksperymentowanie twórcze i doświadczanie emocji.
Obserwacje procesu grupowego.
Techniki twórcze: improwizacja, drama, kolaż, techniki rysunkowe, metafora, bajka, przysłowia, humor na szkoleniach, loesje.
Filmy: obserwacja i omawianie.
Pokaz – instruktaż i obserwacja.
Podróże w świat pasji, fotoprojekcja.
Fotoalbumy i autoportrety - techniki obrazu.
Narzędzia coachingowe i trenerskie, outdoorowe.
Nagrania rozmów sesji coachingowych i ich ewaluacja.
Trening superwizyjny wielopoziomowy.
Quizy multimedialne: narzędzie kahoot.
Checklisty kontrolne zachowań trenera i coacha.
Katalogi skutecznych działań w pracy warsztatowej i grupowej.
Antidota na trudne sytuacje.
Scenariusze do prowadzenia rozmów rozwojowych i coachingowych z grupą.

Zajęcia będą realizowane całkowicie w formie zdalnej.

Program

Lp.	Przedmiot	Liczba godzin teoretycznych	Liczba godzin praktycznych	Punkty ECTS
1	Trening prezentacji i autoprezentacji	8	8	2
2	Trening umiejętności trenerskich i autodiagnoza	4	4	2
3	Metody pracy szkoleniowej i trenerskiej	20	20	8
4	Metody diagnozy potrzeb indywidualnych i grupowych w organizacji	4	4	2
5	Planowanie i przygotowanie szkoleń	4	4	2
6	Polityka szkoleniowa w przedsiębiorstwie	4	4	2
7	Proces uczenia się i nabywania kompetencji	4	4	2
8	Projektowanie programów szkoleniowych	8	8	3
9	Współpraca na rynku szkoleń	4	4	2
10	Marketing szkoleń	8	8	3
11	Psychospołeczne aspekty pracy trenera i menagera ds. szkoleń	16	16	8
12	Trening językowy	4	4	2
13	Trening kreatywności dla trenerów	4	4	2
14	Ewaluacja i ocena efektywności szkoleń	8	8	3
15	Trening superwizyjny	8	8	3
16	Techniki prezentacji projektów szkoleniowych	-	4	1
	Razem	108	112	47

Organizacja

Organizacja studiów (cykl zajęć i miejsce ich odbywania)

Studia trwają dwa semestry. Zajęcia odbywają się online w soboty i niedziele.

Kryteria ukończenia studiów

Praca końcowa.
Minimum 70% obecności.

Kadra dydaktyczna

Całość studiów jest prowadzona przez trenerów i menedżerów posiadających długoletnią praktykę w zakresie organizacji szkoleń, prowadzenia działów szkoleń a także HR, oraz prowadzenia treningów z ww. zagadnień.