Pierwszy dzień Międzynarodowego Kongresu Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach rozpoczął się od spotkania wewnętrznego - Posiedzenia Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia UE Katowice. Była to okazja do podjęcia istotnych kwestii związanych z doskonaleniem jakości kształcenia oraz wymiany opinii na temat działań podejmowanych w tym obszarze.
Drugi dzień Międzynarodowego Kongresu Jakości Kształcenia rozpoczęliśmy w SpinPLACE od spotkania pt. "Mobilność w sojuszach Uniwersytetów Europejskich - szanse i wyzwania", poświęconego roli mobilności międzynarodowej w rozwoju współpracy akademickiej. Dyskusja koncentrowała się na możliwościach, jakie stwarza wymiana studentów, doktorantów i pracowników, a także na wyzwaniach związanych z zapewnieniem równego dostępu do mobilności, upraszczaniem procedur administracyjnych i promowaniem zrównoważonych form podróżowania. Spotkanie poprowadziły Dyrektor Biura Internacjonalizacji Edyta Lachowicz-Santos oraz Dyrektor Biura Współpracy Międzynarodowej Edyta Gałecka.
Program drugiego dnia Kongresu obejmował Uroczystą Inaugurację, w której Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach reprezentował Prorektor ds. Kształcenia i Współpracy Międzynarodowej
prof. dr hab. Wojciech Dyduch.
Podczas uroczystości wręczono nagrody w dwóch prestiżowych konkursach: Międzynarodowej Nagrody ICEQ za Doskonałość Dydaktyczną oraz Śląskiej Nagrody Dydaktycznej. Wyróżnienia przyznano za szczególne osiągnięcia w rozwijaniu nowoczesnych metod nauczania i wdrażaniu innowacyjnych rozwiązań w edukacji. Była to również okazja do zaprezentowania dobrych praktyk dydaktycznych, które mogą stanowić inspirację dla innych przedstawicieli środowiska akademickiego.
Ostatni dzień V Międzynarodowego Kongresu Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach był okazją do poznania nowych rozwiązań wspierających rozwój dydaktyki akademickiej, a także udziału w warsztatach poświęconych komunikacji, współpracy i dobrostanowi. Program obejmował zarówno zagadnienia związane z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w zarządzaniu jakością kształcenia, jak i tematy dotyczące emocjonalnego wymiaru pracy nauczyciela akademickiego oraz budowania relacji w środowisku akademickim.
Jednym z poruszanych tematów było wykorzystanie agentów sztucznej inteligencji w zarządzaniu dokumentacją programów studiów. Wystąpienie "Im więcej sztucznej inteligencji, tym więcej człowieka: agenci AI w zarządzaniu dokumentacją programów studiów" dr. Konrada Fuksa z sylabus.org dotyczyło możliwości zastosowania wyspecjalizowanych narzędzi AI do doskonalenia programów studiów i kart przedmiotów, w tym wspierania nauczycieli akademickich w opracowywaniu efektów uczenia się oraz weryfikacji zgodności dokumentacji z obowiązującymi wymaganiami. Podkreślono, że odpowiedzialne wdrażanie sztucznej inteligencji powinno wspierać pracę kadry i procesy zapewniania jakości kształcenia, przy jednoczesnym zachowaniu kluczowej roli człowieka w podejmowaniu decyzji.
Kolejnym ważnym zagadnieniem była emocjonalna praca nauczyciela akademickiego i jej wpływ na jakość edukacji. Panel prowadzony przez Psycholog UE Katowice mgr Ewę Smaczny poświęcono znaczeniu kompetencji emocjonalnych w pracy dydaktycznej, budowaniu relacji ze studentami oraz tworzeniu bezpiecznego i wspierającego środowiska uczenia się. Zwrócono uwagę na wyzwania związane z obciążeniem emocjonalnym kadry akademickiej i jego możliwymi konsekwencjami dla dobrostanu nauczycieli oraz jakości kształcenia.
W programie znalazły się również warsztaty rozwijające umiejętności interpersonalne i wspierające dobrostan pt. "Język żyrafy w służbie współpracy - jak budować porozumienie bez przemocy?" prowadzone przez mgr inż. Wiktorię Gałecką i mgr Marcina Pałysa, uczestnicy poznawali zasady komunikacji bez przemocy (NVC) oraz sposoby rozwiązywania sytuacji konfliktowych poprzez empatyczną komunikację i uwzględnianie potrzeb rozmówców.
Z kolei warsztaty "Dobrostan przez całe życie i jakość życia", prowadzone przez dr Dagmarę Modrzejewską, koncentrowały się na holistycznym podejściu do zdrowia i dobrego samopoczucia. Uczestnicy mieli okazję do refleksji nad własnymi nawykami oraz poznania praktyk sprzyjających rozwojowi osobistemu i poprawie jakości życia.
Kongres stworzył przestrzeń do wymiany wiedzy i doświadczeń, łącząc dyskusję o innowacjach technologicznych z refleksją nad relacjami, komunikacją i dobrostanem w środowisku akademickim. Poruszone zagadnienia podkreśliły, że wysoka jakość kształcenia wymaga zarówno nowoczesnych narzędzi i sprawnych procesów, jak i uwzględnienia ludzkiego wymiaru edukacji.
Dołącz do nas