Podczas XVIII Europejskiego Kongresu Gospodarczego, 23 kwietnia, odbyła się debata moderowana przez JM Rektor prof. dr hab. inż. Celinę M. Olszak. W dyskusji wziął udział Minister Edukacji i Nauki prof. dr hab. inż. Marek Gzik oraz rektorzy i prorektorzy uczelni ekonomicznych w Polsce.
Paneliści wskazywali, że mimo rosnącej współpracy nauki z biznesem nadal istnieją bariery utrudniające przekształcanie badań w skalowalne innowacje, podkreślając potrzebę lepszej synergii, sprawniejszych wdrożeń oraz wzorowania się na sprawdzonych praktykach międzynarodowych. Zwracali też uwagę na znaczenie wspólnych projektów B+R dla konkurencyjności gospodarki oraz rosnącą rolę nauki w obszarach bezpieczeństwa i współpracy z przemysłem, zwłaszcza w kontekście produkcji na rzecz obronności.
W debacie uczestniczyli:
- prof. dr hab. inż. Marek Gzik, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego,
- prof. dr hab. inż. Jerzy Lis, JM Rektor Akademii Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie,
- prof. dr hab. inż. Marek Pawełczyk, JM Rektor Politechniki Śląskiej,
- dr hab. Piotr Wachowiak, prof. SGH, JM Rektor Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie,
- dr hab. Bernard Ziębicki, prof. UEK, JM Rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie,
- dr hab. Piotr Bednarek, prof. UEW, Prorektor ds. Finansów Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu,
- dr hab. Łukasz Puślecki, prof. UEP, Prorektor ds. Współpracy Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.
Podczas debaty wskazano, że uczelnie nie mają co do zasady problemu z tworzeniem wiedzy, lecz bardziej napotykają na bariery związane z wdrażaniem tej wiedzy. Minister prof. Marek Gzik podkreślał, że finansowanie programów wdrożeniowych stanowi ważną kwestię, jak również poprawa współpracy nauki z biznesem.
Jak chcemy gonić świat, chcemy przesuwać się w rankingu 20. największych gospodarek świata, to musimy więcej zainwestować w naukę, w młodych i w badania stosowane. I tu widzę olbrzymi potencjał. Jeżeliby się środki znalazły, to bylibyśmy w stanie poprawić to, o czym tutaj dzisiaj mówimy.
Zapytany o to, czy rozwój współpracy uczelni z biznesem jest przede wszystkim problemem struktur, pewnych rozwiązań, czy może jednak brakiem właściwego przywództwa JM Rektor prof. SGH Piotr Wachowiak wskazywał, że "kluczowy czynnik sukcesu to jest zaangażowanie biznesu w tę współpracę, czyli zrozumienie, dlaczego biznes ma współpracować z nami, a my mamy współpracować z biznesem. (…) Musi to być współpraca stała i na każdym poziomie".
Odpowiadajac na pytanie czy dzisiaj uczelnie techniczne są realnie włączone w budowę bezpieczeństwa technologicznego państwa w obszarach takich jak energetyka, infrastruktura krytyczna czy cyberbezpieczeństwo, JM Rektor prof. Marek Pawełczyk podkreślał, że uczelnie te są włączone we wskazane procesy, natomiast "brakuje elastyczności byśmy mogli przygotować się i mieć pewną niejako załogę, taką, która jest w stanie takiej ciągłej zdolności operacyjnej zapewnić tę bieżącą reakcję na potrzeby spływające z przemysłu, uzupełnioną przez naszych naukowców, którzy wnoszą swój kapitał intelektualny i nowe pomysły".
JM Rektor prof. Jerzy Lis na pytanie "czy sztuczna inteligencja w jakikolwiek sposób ułatwia albo wręcz przeszkadza nam w rozwoju tej współpracy pomiędzy biznesem i nauką?" odpowiedział, że "sztuczna inteligencja to po prostu kolejne narzędzie. Jeżeli jest to narzędzie, to nie ma co z nim walczyć, nie ma co patrzeć na negatywne wpływy. (...) To ma być narzędzie, którym wszyscy się posługujemy. (...) Sztuczna inteligencja tylko powinna poprawić. Jeżeli pojawiają się jakieś niepokoje, to są przejściowe albo trzeba sztuczną inteligencję odpowiednio wytresować. (...) Sztuczna inteligencja jest w badaniach jeszcze bardziej potrzebna i dlatego tworzymy fabryki sztucznej inteligencji w wielu uczelniach".
Jakie kompetencje powinni zdobywać dzisiaj studenci, aby nie tylko odnajdywać się na rynku pracy, ale by też studenci byli twórcami różnych innowacji, aby byli kreatywni. Czy to w ogóle jest dzisiaj możliwe? Czy te programy kształcenia, które mamy, nadążają za tymi wyzwaniami? - zapytała prof. Celina M. Olszak JM Rektora prof. UEK Bernarda Ziębickiego, który zaznaczał:
Zarówno kompetencje miękkie, jak i twarde są dzisiaj ważne. Jedne bez drugich nie dają sukcesu na rynku pracy w firmach. (...) Rzeczywiście rozwój sztucznej inteligencji, rozwój cyfrowy gospodarki, powoduje to, że ci absolwenci także w tym zakresie muszą być przygotowani. Jeżeli chodzi o te twarde kompetencje, to przede wszystkim tutaj chciałbym podkreślić znaczenie kompetencji analitycznych, umiejętności związanych z analizą danych, przetwarzaniem informacji, wykorzystywaniem narzędzi informatycznych w tym zakresie. Umiejętności cyfrowe związane z obsługą narzędzi, wykorzystywaniem sztucznej inteligencji w różnych obszarach biznesowych, gospodarczych, ale i również podkreślam, że obok tego te kompetencje miękkie (...), nie da się budować tylko na kompetencjach twardych.
W wątku dyskusji pojawił się również wątek umiędzynarodowienia w kontekście aliansów oraz idei uniwersytetów europejskich wchodzących w skład uniwersytetów europejskich, do którego odniósł się prof. UEP Łukasz Puślecki, który na przykładzie praktyk Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu wskazywał, że "każda działalność międzynarodowa przede wszystkim buduje rozpoznawalność uczelni w świecie i przyciąga potencjalnych naszych partnerów do różnego rodzaju projektów międzynarodowych".
Prof. UEW Piotr Bednarek rozwinął zagadnienie logiki finansowania projektów B+R w kierunku sukcesów wdrożeniowych zwracając uwagę m.in. na konieczność zwiększenia elastyczności projektów oraz domknięcie luki wdrożeniowej. "Jeśli sukces projektu nadal będziemy mierzyć tym, czy wszystko zgadza się w tabelkach, a nie tym, czy ktoś chce za to zapłacić, no to system badań i rozwoju będzie nadal produkował prototypy, a nie innowacje".
W kolejnej rundzie pytań Minister wskazał kluczowe, sgtrategiczne obszary badawcze, a wśród nich m.in. bezpieczeństwo i obronność naszego państwa, transformację energetyczną oraz zdrowie. Następnie JM Rektor prof. SGH Piotr Wachowiak wskazywał, że uczelnie wyższe muszą być przedsiębiorcze w konteście warunków, w jakich funkcjonują. W dalszej kolejności rektorzy uczelni technicznych odnieśli się do współpracy uczelni technicznych z przemysłem i sektorem publicznym
Na zakończenie panelu JM Rektor prof. Celina M. Olszak podziękowała wszystkim uczestnikom debaty zapraszając już dzisiaj na kolejną edycję Europejskiego Kongresu Gospodarczego.
Dołącz do nas