Blisko 20 studentów z Polski i Włoch uczestniczyło w drugiej edycji Polish-Italian Intensive School on Energy Transition, która odbyła się w dniach 23-25 października 2026 roku na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach. Przez trzy dni uczestnicy poznawali globalne wyzwania transformacji energetycznej, korzystając z wiedzy i doświadczenia naukowców oraz ekspertów z Polski, Włoch, Zjednoczonych Emiratów Arabskich, Filipin i Australii. Wydarzenie pokazało, jak międzynarodowa współpraca akademicka, wspierana przez sektor przemysłowy, może tworzyć nowe możliwości edukacyjne dla studentów.
Międzynarodowa inicjatywa łącząca Polskę i Włochy
Druga edycja Polish-Italian Intensive School on Energy Transition zgromadziła studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach oraz Uniwersytetu w Pawii. Włoscy uczestnicy przyjechali specjalnie do Polski, aby wziąć udział w trzydniowym programie intensywnego kształcenia, międzynarodowych dyskusji oraz wymiany doświadczeń.
Pomysłodawcami i twórcami programu byli dr hab. Marzena Czarnecka, prof. ucz. oraz dr Marcin Kraśniewski z Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, a także prof. Katarzyna Gromek-Broc z Uniwersytetu w Pawii.
Szkoła została zaprojektowana jako przedsięwzięcie edukacyjne wykraczające poza tradycyjną formułę wykładów akademickich. Jej celem było połączenie wiedzy naukowej z praktycznym spojrzeniem na politykę energetyczną, regulacje międzynarodowe, zrównoważony rozwój oraz wyzwania stojące przed światowym sektorem energii.
Uroczystego otwarcia Szkoły dokonał dr Marcin Kraśniewski, który powitał uczestników oraz podkreślił znaczenie współpracy międzynarodowej w przygotowaniu nowego pokolenia ekspertów do wyzwań transformacji energetycznej.
ORLEN partnerem wydarzenia - przemysłowa perspektywa transformacji energetycznej
Jednym z najważniejszych elementów tegorocznej edycji była współpraca z ORLEN, jedną z największych zintegrowanych grup energetycznych w Europie Środkowo-Wschodniej, prowadzącą działalność m.in. w sektorach ropy naftowej, gazu ziemnego, energii elektrycznej oraz nowoczesnych technologii energetycznych. Orlen S.A. były jedynym partnerem wydarzenia.
Organizacja Szkoły nie byłaby możliwa bez współpracy i wsparcia ORLEN, dzięki którym program zyskał istotny wymiar praktyczny i przemysłowy.
W piątek, 23 października, Nicola Mellere, przedstawiciel ORLEN S.A., wygłosił pierwszy wykład ekspercki, zatytułowany “Transforming the Energy Industry: Investment, Innovation and Corporate Strategies”.
Podczas spotkania studenci poznali wyzwania związane z transformacją dużego przedsiębiorstwa energetycznego. Dyskusja koncentrowała się na znaczeniu inwestycji, innowacji technologicznych oraz strategii korporacyjnych dla przyszłości sektora energetycznego.
Pierwszy dzień zakończyło seminarium prof. Raphaela Heffrona z Abu Dhabi University w Zjednoczonych Emiratach Arabskich, poświęcone sprawiedliwości energetycznej oraz globalnym wyzwaniom, możliwościom i kierunkom transformacji energetycznej.
Już inauguracyjne spotkania pokazały, że transformacji energetycznej nie można analizować wyłącznie z perspektywy jednego państwa czy kontynentu. Jest to proces globalny, którego przebieg zależy od uwarunkowań gospodarczych, prawnych, technologicznych i społecznych.
Pięć państw, trzy kontynenty i globalna perspektywa
Choć fundamentem Szkoły była współpraca polsko-włoska, jej program edukacyjny znacznie wykraczał poza granice Europy.
W wydarzeniu uczestniczyli naukowcy i eksperci reprezentujący Polskę, Włochy, Zjednoczone Emiraty Arabskie, Filipiny oraz Australię. Dzięki temu studenci mogli spojrzeć na transformację energetyczną z perspektywy różnych regionów świata, systemów prawnych i modeli rozwoju gospodarczego.
Sobotni program rozpoczęła prof. Tina Soliman Hunter z Macquarie University w Australii, która przedstawiła zagadnienia związane z przyszłością energetyki jądrowej, bezpieczeństwem energetycznym oraz wyzwaniami regulacyjnymi i środowiskowymi. Jej wykład został uzupełniony interaktywnymi warsztatami.
Następnie uczestnicy przenieśli się - w wymiarze naukowym - do Azji Południowo-Wschodniej. Dr Joane V. Serrano oraz dr Roberto B. Figueroa z University of the Philippines przedstawili specyfikę transformacji energetycznej w regionie Azji i Pacyfiku, zwracając uwagę na zrównoważony rozwój, znaczenie społeczności lokalnych oraz współpracę międzynarodową.
Perspektywę europejską zaprezentował dr Borys Budka, poseł do Parlamentu Europejskiego, który przedstawił możliwości i perspektywy pracy w Parlamencie Europejskim oraz innych instytucjach unijnych. Dr Budka mówił także o zaletach i sukcesach wynikających z europejskiej wymiany akademickiej.
Istotnym elementem programu było również seminarium prof. Damiana Fushiego z Uniwersytetu Insubrii we Włoszech, poświęcone inteligentnym miastom, zarządzaniu danymi miejskimi, suwerenności technologicznej oraz sprawiedliwości energetycznej.
Program obejmował także zagadnienia związane z badaniami naukowymi, innowacjami i międzynarodowym przywództwem akademickim. Prof. Tomasz K. Wojdacz z Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku przedstawił znaczenie badań naukowych oraz możliwości przekładania wiedzy akademickiej na rozwiązania o globalnym oddziaływaniu.
Tak zróżnicowany program pozwolił studentom spojrzeć na transformację energetyczną jako na proces obejmujący nie tylko technologie i inwestycje, lecz także prawo, politykę publiczną, bezpieczeństwo energetyczne, sprawiedliwość społeczną oraz współpracę międzynarodową.
Nauka poprzez działanie - studenci w centrum programu
Polish-Italian Intensive School on Energy Transition nie była jedynie cyklem wykładów. Jej istotą było aktywne uczestnictwo studentów w procesie edukacyjnym.
Autorką innowacyjnej koncepcji dydaktycznej Szkoły była prof. Katarzyna Gromek-Broc z Uniwersytetu w Pawii, która wykorzystała swoje wieloletnie doświadczenie w międzynarodowym szkolnictwie wyższym.
Przyjęty model opierał się na zasadzie learning by doing, czyli nauki poprzez praktyczne działanie. Studenci nie byli wyłącznie odbiorcami wiedzy, lecz aktywnymi uczestnikami dyskusji, warsztatów i ćwiczeń.
Podczas zajęć analizowali złożone problemy regulacyjne i gospodarcze, wymieniali doświadczenia oraz współpracowali w międzynarodowym środowisku akademickim.
W niedzielę, 25 października, uczestnicy przedstawili rezultaty swojej pracy podczas studenckiego wyzwania “Shaping the Energy Transition - Three Perspectives on the Future”. Pracując w zespołach, zaprezentowali własne spojrzenie na przyszłość transformacji energetycznej.
Szkołę zakończyło interaktywne seminarium prowadzone przez dr. Marcina Kraśniewskiego, zatytułowane “Global Perspectives on the Energy Transition - Building International Academic Partnerships and Research Opportunities”. Spotkanie poświęcono znaczeniu międzynarodowych sieci akademickich, wspólnych badań naukowych oraz tworzeniu nowych możliwości edukacyjnych dla młodych ludzi.
Włoscy studenci zachwyceni pobytem w Katowicach
Szkoła stała się również okazją do zacieśnienia relacji pomiędzy studentami z Polski i Włoch.
Włoscy uczestnicy, którzy specjalnie przyjechali do Katowic, aby wziąć udział w wydarzeniu, bardzo pozytywnie ocenili zarówno program naukowy, jak i atmosferę całego przedsięwzięcia. Szczególnie docenili międzynarodowy charakter zajęć, możliwość bezpośredniego kontaktu z ekspertami z różnych części świata oraz otwartość i gościnność polskich studentów.
Ich entuzjastyczne opinie potwierdziły, że połączenie wysokiego poziomu merytorycznego, praktycznych metod nauczania oraz międzynarodowej integracji stanowi szczególnie wartościową formę kształcenia.
Dla polskich studentów udział w Szkole był natomiast okazją do zdobycia doświadczenia międzynarodowego bez konieczności wyjazdu za granicę, a także do wspólnej pracy z rówieśnikami z innego państwa europejskiego.
Poza wymiarem naukowym wydarzenie sprzyjało nawiązywaniu nowych znajomości, budowaniu relacji akademickich oraz tworzeniu podstaw przyszłej współpracy.
Międzynarodowa współpraca jako inwestycja w przyszłość
Druga edycja Polish-Italian Intensive School on Energy Transition pokazała, że skuteczne umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego oznacza znacznie więcej niż samą mobilność studentów.
Dzięki połączeniu potencjału Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach i Uniwersytetu w Pawii, a także zaangażowaniu naukowców, przedstawicieli instytucji publicznych oraz sektora przemysłowego, powstała przestrzeń do wymiany wiedzy i rozwijania kompetencji potrzebnych na współczesnym rynku pracy.
Udział ekspertów z Europy, Bliskiego Wschodu, Azji Południowo-Wschodniej i Australii nadał wydarzeniu rzeczywiście globalny wymiar. Pozwolił również uczestnikom zrozumieć, jak różne regiony świata odpowiadają na wspólne wyzwania związane z transformacją energetyczną.
Równie ważna była współpraca z ORLEN, stanowiąca przykład budowania trwałych relacji pomiędzy środowiskiem akademickim a sektorem energetycznym.
Szkoła potwierdziła, że współpraca międzynarodowa, interdyscyplinarne kształcenie oraz bezpośredni kontakt z praktyką gospodarczą są niezbędne w przygotowaniu przyszłych ekspertów i liderów sprawiedliwej oraz zrównoważonej transformacji energetycznej.
Organizatorzy kierują serdeczne podziękowania do wszystkich studentów, wykładowców i partnerów międzynarodowych, ze szczególnym uwzględnieniem ORLEN, którego współpraca i wsparcie miały kluczowe znaczenie dla realizacji wydarzenia.
Sukces drugiej edycji stanowi solidną podstawę do dalszego rozwoju współpracy polsko-włoskiej oraz organizacji kolejnych międzynarodowych inicjatyw edukacyjnych.
Dołącz do nas