4 maja 2026 r. w Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach, w ramach konferencji EUROWEEK, odbyło się Didactic Forum 2026 pod hasłem "Redefining Higher Education - Transitioning from Traditional Models to Future Best Practices". Wydarzenie poświęcone było nowoczesnym metodom kształcenia, inkluzywności w edukacji, zrównoważonemu rozwojowi oraz praktycznym rozwiązaniom dydaktycznym odpowiadającym na wyzwania współczesnego szkolnictwa wyższego.
Spotkanie zgromadziło uczestników zainteresowanych rozwojem dydaktyki akademickiej oraz wymianą dobrych praktyk w nauczaniu. Forum otworzyła Regina Schalinski, MEd ze Studio C, która poprowadziła również podsumowanie wydarzenia.
Pierwszą prezentację, zatytułowaną "Beyond One-Size-Fits-All: Inclusive Teaching Methods", wygłosił mgr Rafał Rydzewski. Wystąpienie poświęcone było edukacji włączającej, rozumianej nie jako identyczne traktowanie wszystkich studentów, ale jako tworzenie warunków umożliwiających każdej osobie realny udział w procesie kształcenia.
Kolejne wystąpienie dotyczyło projektu Learn4Green. Zaprezentowała je prof. Susana Paixão, PhD z Health School of the Polytechnic University of Coimbra. Projekt Learn4Green to europejskie partnerstwo strategiczne Erasmus+ KA2, którego celem jest rozwijanie innowacji i wymiana dobrych praktyk w szkolnictwie wyższym. W ramach projektu cztery instytucje partnerskie z Belgii, Estonii, Portugalii i Chorwacji opracowały międzynarodowy, multidyscyplinarny kurs online poświęcony środowisku, zrównoważonemu rozwojowi i zdrowiu. Inicjatywa łączy nauczanie online i stacjonarne, warsztaty praktyczne, rozwój kompetencji miękkich oraz pracę w międzynarodowych zespołach.
Trzecia prezentacja, "Why Project-Based Learning? Authentic Learning in a Simulated Business Environment", została wygłoszona przez mgr Beatę Malik-Kozłowską, MBA. Prelegentka przedstawiła przykład zajęć opartych na metodzie Project-Based Learning, realizowanych w symulowanym środowisku biznesowym "Class Market". Studenci pracują w międzynarodowych zespołach nad pomysłami startupowymi, prowadzą rozmowy z potencjalnymi klientami, rozwijają koncepcje biznesowe i dokumentują swoje działania w przestrzeni cyfrowej. Podejście to wspiera rozwój kompetencji komunikacyjnych, przedsiębiorczego myślenia, pracy zespołowej, krytycznego myślenia i refleksyjnego uczenia się.
Didactic Forum 2026 było okazją do rozmowy o tym, jak zmienia się rola nauczyciela akademickiego oraz jak projektować proces dydaktyczny, który odpowiada na potrzeby zróżnicowanych grup studentów. Wydarzenie pokazało, że przyszłość szkolnictwa wyższego opiera się na większej elastyczności, współpracy międzynarodowej, wykorzystaniu technologii, edukacji włączającej oraz kształceniu przez praktyczne doświadczenie.
Dołącz do nas