Dzień 2

Wyzwania kształcenia uniwersyteckiego w zmieniającej się rzeczywistości

Inauguracja Kongresu

Podczas oficjalnej inauguracji II Międzynarodowego Kongresu Jakości Kształcenia nastąpiło przywitanie przybyłych gości oraz uczestników. W dalszej kolejności Rektorzy oraz Prorektorzy uczelni zrzeszonych w Konsorcjum opowiadali o tym, jakie wydarzenia odbywały się na uczelniach w ramach tego wydarzenia.

Prorektor ds. Edukacji i Współpracy Międzynarodowej, prof. dr hab. Sławomir Smyczek podzielił się ze zgromadzonymi wnioskami po spotkaniu z przedstawicielami kuratorów i menedżerów kierunków studiów, które dzień wcześniej odbyło się w Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach:

W Katowicach właściwie już cały tydzień realizujemy działania związane właśnie z podnoszeniem, czy promowaniem jakości wśród naszej społeczności akademickiej. Kluczowe w ramach ICEQ było spotkanie z kuratorami i menedżerami wszystkich naszych kierunków. Kuratorzy, czyli ci charyzmatyczni liderzy, którzy mają pociągnąć za sobą całą społeczność, zarówno wykładowców, jak i studentów, budują relacje wokół kierunku. Menedżerowie to zazwyczaj młodzi pracownicy naukowi, którzy pomagają realizować strategię, która ma być wdrażana już bezpośrednio na poszczególnych kierunkach. Celem tego spotkania z kuratorami, menedżerami była przede wszystkim wymiana dobrych praktyk w zakresie realizacji polityki dydaktycznej naszego Uniwersytetu. W skrócie tą strategię, politykę definiujemy jako 4-U. [...]

 

• Pierwsze U to unaukowienie, transfer tych baz wiedzy płynącej z badań, które prowadzimy w naszym Uniwersytecie do kształcenia na poszczególnych kierunkach, ale w drugą stronę włączanie studentów w badania naukowe, czy realizowanie projektów naukowych. 

• Drugie U to unowocześnienie, a więc przede wszystkim nowoczesne metody kształcenia studentów; nie chodzi tylko i wyłącznie o wykorzystanie informatyki, nowych systemów komputerowych, ale również o zastosowanie jakościowych narzędzi kształcenia. 

• Trzecie U to przede wszystkim upraktycznienie, wiedza ekonomiczna jest z definicji wiedzą praktyczną, a więc włączenie praktyków do kształcenia, projekty konsultingowe realizowane przez naszych studentów na różnego rodzaju przedmiotach, to również nasi partnerzy strategiczni, biznesowi włączający się w rady programowe każdego kierunku i wreszcie budowanie relacji z naszymi absolwentami, którzy też zasilają szeregi praktyków. 

• I wreszcie ostatnie U, czyli umiędzynarodowienie, a więc włączanie profesorów zagranicznych; to aktywność zagraniczna, międzynarodowa studentów, wykładowców, tutaj również mówimy o umiędzynarodowieniu at home. Wszystkie elementy były przedmiotem dyskusji i wymiany doświadczeń. [...]

Tego samego dnia, odbyły się dyskusje eksperckie oraz spotkanie przedstawiciela Eurdesk ze studentami. Reprezentant programu Erasmus+ spotkał się z doktorantami i przedstawicielami samorządów doktoranckich uczelni zrzeszonych w Konsorcjum Akademickim - Katowice Miasto Nauki 2024.

W pozostałych panelach dyskusyjnych drugiego dnia Kongresu były również poruszane istotne kwestie, a  uczestnicy wydarzenia rozmawiali między innymi o powszechnym w różnych instytucjach Unii Europejskiej mechanizmie poświadczania osiągania efektów uczenia się zorientowanego na konkretne praktyczne umiejętności.

W panelu pt. "Procedury oceny jakości kształcenia - doświadczenia członków i ekspertów PKA ze śląskich uczelni" wzięła udział prof. dr hab. Grażyna Trzpiot.

Dzień 3

Edukacja Dla Pokoju – Doświadczenia Międzynarodowe

W trzecim dniu Kongresu odbyła się prezentacja działań, które instytucje Konsorcjum podejmują lub mogą podjąć czy też zintensyfikować w przyszłości w celu podniesienia jakości kształcenia we współpracy międzynarodowej. Dotyczyły one zarówno współpracy badawczo-dydaktycznej zmierzającej do zapewniania wysokiej jakości kształcenia, wdrażania nowoczesnych rozwiązań metodycznych, jak i możliwości ubiegania się o międzynarodowe akredytacje i wynikające z tego korzyści. Tematem przewodnim była edukacja dla pokoju, rozumiana szeroko – jako kształcenie do dialogu, otwartości, tolerancji, mądrego sąsiedztwa.

Eksperci Uniwersytetu wzięli udział w poszczególnych panelach:

• Dr Marcin Baron w panelu dyskusyjnym pt."Impact" - czym to się je? Jak definiować i mierzyć wpływ działalności uczelni na otoczenie społeczno-gospodarcze z perspektywy standardów akredytacji międzynarodowych i ewaluacji MEiN". Moderatorką tego panelu była Edyta Lachowicz-Santos, Dyrektor Biura Internacjonalizacji.
• Dr Krystyna Mitręga-Niestrój oraz Edyta Lachowicz-Santos były także prowadzącymi w panelu dyskusyjnym pt. " Switching from ILOs to competencies."

Organizatorami Międzynarodowego Kongresu Jakości Kształcenia były uczelnie wchodzące w skład Konsorcjum Akademickiego Katowice – Miasto Nauki:

• Uniwersytet Śląski w Katowicach
• Akademia Muzyczna im. Karola Szymanowskiego w Katowicach
• Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach
• Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
• Politechnika Śląska
• Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Partnerzy wydarzenia:

• Województwo Śląskie
• Miasto Katowice
• Górnośląsko-Zagłębiowska Metropolia.
• Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej
• Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności

Patronaty honorowe nad Kongresem objęli: 

• Minister Edukacji i Nauki 
• Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego
• Ministerstwo Zdrowia
• Wojewoda Śląski
• Marszałek Województwa Śląskiego
• Prezydent Miasta Katowice
• Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich
• Polska Komisja Akredytacyjna
• Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej
• EuroScience

Galeria zdjęć