Uczelnie wyższe są kluczowym ogniwem w przygotowywaniu przyszłych liderów biznesu, administracji i edukacji do wdrażania zasad dostępności. To właśnie w murach uczelni studenci zdobywają wiedzę i kompetencje, które pozwolą im projektować produkty, usługi i przestrzenie dostępne dla wszystkich. Dostępność w edukacji i biznesie przestała być wyłącznie kwestią społeczną stając się elementem strategii zarządzania, wymogiem prawnym dającym możliwość przewagi konkurencyjnej. Dostępność to kompetencja
przyszłości. Na rynku pracy rośnie zapotrzebowanie na ekspertów ds. dostępności w sektorach takich jak IT, e-commerce, finanse czy urbanistyka. Aby uczelnie wyższe mogły wykreować liderów biznesu, którzy wprowadzą dostępność do codziennej praktyki zawodowej powinny:

• Uwzględniać dostępność w programach nauczania – poprzez stosowanie projektowania uniwersalnego.
• Przygotowywać studentów do nowych realiów rynkowych – biznes i sektor publiczny coraz częściej wymagają znajomości standardów dostępności.
• Tworzyć innowacyjne środowisko akademickie i stanowić przykład środowiska inkluzywnego.

Dostępność stała się elementem strategii firm w związku z tym uczelnie powinny budować partnerstwa z przedsiębiorstwami, administracją publiczną i organizacjami pozarządowymi, aby zapewnić studentom dostęp do praktycznej wiedzy i realnych doświadczeń poprzez:

• Staże i praktyki w firmach wdrażających dostępność – uczelnie mogą współpracować z sektorem biznesowym, który poszukuje ekspertów ds. dostępności w UX/UI, strategii ESG, prawie i projektowaniu.
• Współpraca z administracją publiczną – studenci mogą brać udział w projektach związanych z dostępnością w miastach, transporcie publicznym i budownictwie.
• Zachęcanie firm do wdrażania programów dostępnościowych – uczelnie mogą pełnić rolę doradcy strategicznego dla firm wdrażających politykę dostępności.